Meio Ambiente

Abertura do Projeto
Meio Ambiente.
Trabalhos dos Alunos do Jardim com
a professora Cássila.

Palestra na Escola Maria Ligia B.Garcia

Escola M.Maria Ligia B.Garcia e Secretaria de Saúde

promovem Palestra sobre hanseníase e tuberculose

para a comunidades escolar nesta Segunda-feira

 29-07-2013.

Prefeito faz entrega de uniformes na Escola M.Maria Ligia

Festa Julina 2013

Festa Junina Maria Ligia 2013

Premiação Rei Rainha Príncipe e Princesa

HISTÓRIAS EM QUADRINHO

Projeto didático desenvolvido pelas professoras marlene Blan e Rosangela S. de Brito a fim de resgatar em nossas escolas, principalmente nas de Ensino Fundamental, a prática de leitura por prazer e entretimento.

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Período de realização: Abril de 2013.

Órgão: Escola Municipal Maria Lígia B.Garcia

Diretora:Katiane Brito dos Santos

Coordenador (a): Caroline Sanches

Professora STE: Rosangela Silva de Brito e Mirta Beatriz Douglas

Título do Projeto: Histórias em quadrinhos

Tipo de projeto: didático

Público Alvo: Alunos do 5 º ano turma B

Disciplina: Português

PROJETO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

OBJETIVOS:

Geral:

ü   Desenvolver o hábito de leitura e escrita de forma autônoma e prazerosa.

Especifico:

ü  Incentivar a capacidade de produção  e criação;

ü  Identificar as características dos ambientes que aparecem nas histórias;

ü  Incentivar os alunos a expressarem-se;

ü  Estimular a criatividade;

ü  Desenvolver a capacidade artística dos alunos, expressando-se através de imagens (desenhos);

ü  Proporcionar aos alunos espaços para o exercício das expressões orais e escritas para o aperfeiçoamento da fluência da leitura e da produção textual, vivenciada por meio de técnicas variadas.

ü  Estimular a leitura pelo prazer;

ü  Desenvolver a ortografia correta

INTRODUÇÃO:

A história em quadrinhos é um gênero da literatura, ao mesmo tempo icônica e verbal, que contém uma arte de narrativa em imagem acessível mesmo a pessoas que não sabem ler. Seu público abrange tanto crianças como adolescentes e adultos de diferentes níveis socioeconômicos e educacionais. Configura um campo iconográfico rico e vasto.

Os alunos divertem-se mergulhando no mundo de fantasia e humor presente nas páginas das HQ, que são de leitura fácil e prazerosa, que ajuda as crianças e adolescentes a descobrirem o encanto pela leitura.

Nesse sentido, as histórias em quadrinhos se apresentam como uma tipologia textual favorável para despertar o interesse e a capacidade criativa do aluno, na busca de compreender, interpretar e expressar-se por meio da língua escrita.

Sendo uma leitura agradável e rápida, o aluno ainda conta com as imagens para melhor compreensão do texto escrito.

Dessa forma os gibis configuram como uma mídia acessível não só no que se refere a leitura, mas também por ser um material barato que muitas crianças tem em casa.

JUSTIFICATIVA

Sabe se que a grande maioria dos alunos não tem o hábito da leitura em casa e não gostam de ler, e deparamos com a concorrência da televisão e das diversões eletrônicas deixando o acesso à biblioteca e aos livros em grande desvantagem, principalmente em se tratando de crianças e adolescentes, pois os mesmos estão a cada dia mais sintonizado com as mídias presentes, pois terão novos desafios, despertando a curiosidade e interesse pela escrita e leitura.

 No final do projeto todos os trabalhos serão impressos e encadernados permaneceram na biblioteca da escola como material de acervo.

Consciente dessa problemática é que se propõe o trabalho voltado para o incentivo à leitura aliados aos recursos eletrônicos de que dispõe essa Unidade de Ensino e o laboratório de Informática.

ATIVIDADE PROGRAMÁTICA / CRONOGRAMA

Ação	Objetivo	Data
1ª	Vídeo Charlie Chaplin	12\04
2ª	Leitura de gibis e almanaques	22/04
3ª	Gênero textual das HQ	29/04
4ª	Construção HQ no papel	10/05
5ª	Confecção das HQ  no aplicativo	10/06
6ª	Confecção das HQ no aplicativo	17/05
7ª	Confecção das HQs no  aplicativo	31/05
	Confecção das HQs no  aplicativo	14/06
	Confecção das HQs no  aplicativo	21/06
8ª	Confecção das HQs no aplicativo	24/06

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas na sala de aula como também os alunos serão conduzidos ao laboratório de informática, onde receberão instruções relacionadas ao gênero HQ.

No primeiro momento: Assistir pequenos vídeos de Charlie Chaplin onde a  expressão corporal expressam os sentimentos e as ideias que os personagens retratam para o publico durante a época do cinema mudo. Vídeo explicativo sobre as ferramentas do Hagá quê.

No segundo momento: Em sala de aula o professor mencionará ao aluno o gênero textual – história em quadrinho- assim, serão explorados os recursos gráficos e expressivos dos quadrinhos como os balões, onomatopéias, tipos de letras utilizadas, cenários, feições e a distribuição disso tudo nas páginas do gibi. Leitura de gibi e almanaques.No terceiro momento:

No terceiro momento: Construção individual da representação de ideias no papel.

No quarto momento: Construção individual no aplicativo Hagá Quê.

RECURSOS

ü  Computador (aplicativo Hagá Quê);

ü   Internet;

ü   Revistas em quadrinhos (material impresso);

ü   Sulfite e materiais de desenho;

ü   Máquina Fotográfica (Para registro das atividades desenvolvidas).

AVALIAÇÃO

Os alunos deverão ser capazes de ler, interpretar e elaborar histórias em quadrinhos. Também, a participação e o compromisso com o projeto será de grande relevância.

Referências

Leitura de gibis e almanaques

Utilização do aplicativo Hagá Quê.